乃是天朝上国，礼仪之邦，然真正有机会能读书识字的人，又有多少？”
“有多少人想读书，却无书可读？他们因为各种各样的原因，不得不辍学务农、务工，以至于连字都认不全，更别说是写文章了。”
“我大吴的人都有钱，工人也好，农民也罢，甚至是最底层的掏粪工人、扫地工人，他们的基本工钱一个月都有五千，这是最低标准了。”
“学费他们交得起，只是为何无书可读？”
“因为官学太少，私塾又被禁止，有的人想读书，就只能是偷偷的找个先生教书，一旦被查出来，又免不了遭到官府的严厉惩罚。”
“这就导致很多少年无法读书，没有机会读书。”
“只有真正天资聪颖，有了成绩，通过层层考核的人，才能从乡学之中脱颖而出，到县学、郡学，甚至是国子监深造。”
“有的人连乡学都没读完，只能算是勉强识字。”
“他们有求读之心，而无入读之机会，岂不可惜吗？”
“……”
太子恒的一席话，让偌大的朝堂瞬间一片鸦雀无声。
开启民智，这在大吴算是一个较为敏gan的问题了。
很多年前，大吴君臣就曾经提起过开启民智，实行全民义务教育的事情，还不止一次的提起过，却都无一例外被庆忌否决了。
因为大吴用的是法家治国，依法治国。
法家推崇的是什么？
愚民政策！
只有愚昧无知的人，才更容易控制……
庆忌也不得不承认这一点。
仗义每多屠狗辈，负心最是读书人。
果不其然，作为法家的代表人物，侍中邓析第一时间站出来反驳了太子恒想开启民智的主张。
“太子殿下所言，大缪！”
“老子曰：大道废，有仁义，智慧出，有大伪，六亲不和，有孝慈，国家昏乱，有忠臣。”
“人心难测，二三子互相算计和倾轧，人人唯一己之利是图，如此国家势必丧乱！”
邓析向庆忌正色道：“陛下，我大吴有国子监、郡学、县学、乡学，已经是文化大盛了。”
“普及全民教育，我大吴的确负担得起。然，这之后将会有何后果？”
“人人都是士子，人人都有书可读。将来他们都有追求仕途之心，好高骛远，不能脚踏实地，工人何在？农人何在？士卒何在？”
“读书人心眼多，不似未知书达理的人那般淳朴。”
“请陛下明察！”
邓析还是摆出了这样的理由，之前屡试不爽的理由。
太子恒内心有些恼火，于是反唇相讥道：“邓大人，孤认为你所言才是谬论。”
“我大吴号称是天朝上国，吴人皆是天朝上国之民。”
“然，堂堂的天朝上国，竟然还有这么多国人大字不识一个，不能知书达理，这不是很荒诞无稽吗？”
“我大吴之人现在都有信仰，有抱负，再读书识字，有何不可？”
“若民智不开，我大吴未来的发展一定是裹足不前。”
“只有开启民智，天下黎庶方能有所进步，国家才能继续兴盛下去，才能长治久安。”
庆忌坐在龙椅之上，眼看着太子恒和邓析在那里互掐，群臣又跟着起哄，挥了挥手打断了这个议题。
这让太子恒难免是大失所望的。
他想开启民智，普及大吴的全民教育。
等庆忌驾崩之后，继承大统的太子恒，能办到吗？
很难办到。
因为太子恒不具备庆忌这般无人可及的威望。
他要是一意孤行的推动全民义务教育，说不定大吴的朝臣官吏，天下的读书人都联合起来反对他……
蛋糕就这么大。
多一些人来分，自己能分到的就少了。
一下子多出数百万，上千万的读书人，可想而知会在大吴内部形成怎样程度的“内卷”了。
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